课堂观摩(3)——《鼓舞铿锵：锦鸡出山》音乐课堂教学速写

走近声光电，体验钹锣鼓。在合肥长江中学贾碧燕老师的音乐智慧课堂上，一场充满民族风情与艺术魅力的音乐之旅围绕着土家族的 “器乐合奏——打溜子” 主题精彩展开。

开课伊始，在贾老师富有感染力的语言描绘中，屏幕上缓缓展开了一幅幅大山深处土家族的生活画卷，同学们仿佛穿越到那宁静质朴的村寨之中。随后，村寨里传出的独特声音吸引着同学们，大家仔细聆听，努力识别其中大锣、头钹、二钹、马锣等乐器的音色与节奏。在老师的引导下，同学们积极参与讨论，纷纷举手分享自己所听到的乐器特点，有的同学精 准地描述出大锣声音的雄浑厚重，有的则形象地形容头钹清脆明亮的声响，课堂气氛热烈而活跃，为后续深入体验土家族音乐文化奠定了良好的基础。

深情导入新课

紧接着，本节课的核心 —— 土家族打溜子作品《锦鸡出山》的赏析环节正式开始。贾老师首先播放了《锦鸡出山》音乐片段视频，那富有节奏感和韵律感的音乐，瞬间抓住了同学们的心。视频中，乐手们熟练地敲击着各种乐器，配合默契，展现出极高的艺术水准。同学们全神贯注地观看，眼神中充满了好奇与兴奋。

随后，为了让同学们更深入地感受打溜子的魅力，贾老师组织学生积极参与打溜子体验活动。她将同学们分成小组，分发简单的乐器道具，让大家模仿视频中的演奏方式。尽管同学们的手法略显生疏，但都热情高涨，努力地尝试着敲打出节奏。在这个过程中，老师耐心地指导，纠正同学们的错误，教室里回荡着参差不齐却充满活力的打溜子声音。

体验过后，贾老师开始分解溜子谱，详细讲解其中的节奏规律和演奏技巧。同学们认真聆听，不时提出疑问，老师一一解答，帮助同学们更好地理解音乐的结构和内涵。

体验铙钹之美

在对《锦鸡出山》的欣赏过程中，贾老师引导同学们去感受音乐所营造出的锦鸡出山的生动状态。随着音乐的播放，同学们闭上眼睛，用心去体会锦鸡在山中的嬉戏、觅食、争斗以及最终出山时的欢快与豪迈。同时，老师还深入分析了音乐的速度、力度和节奏等要素。在讨论音乐速度时，同学们能敏锐地感受到音乐节奏的快慢变化如何生动地表现出锦鸡的不同动作和情境；在力度方面，大家体会到强音与弱音的交替如同锦鸡的力量爆发与悠然自得；而节奏的复杂多变则让同学们对土家族音乐的独特魅力有了更深层次的认识。

分解溜谱细节

最后，贾老师总结了打溜子的绝招技艺，如各种乐器之间的巧妙配合、复杂节奏的精 准把握以及独特的演奏风格等。同学们在这堂课中不仅体验到了非遗文化的独特魅力，更增强了文化自信。他们深刻认识到土家族打溜子这一古老艺术形式的珍贵价值，也提高了自身的文化欣赏力和传承力。在课程结束时，同学们仍沉浸在土家族音乐的美妙世界中，意犹未尽，仿佛在心中种下了一颗传承民族音乐文化的种子。

（艺体组、教研室供稿）